بالميثاق نبلغ الآفاق

النوع: مشهد تمثيلي / فيديو قصير في 4 مشاهد

المدة التقريبية: 6 إلى 8 دقائق

الجمهور: طلبة وطالبات الحلقة الأولى والثانية والثالثة

الشخصيات: حصة، أحمد، شاهين (الصقر)، فاهم (الروبوت)، مها (الغزالة)، الراوي، مجموعة من الطلبة

يمكن أداء السيناريو في الطابور الصباحي بأقنعة أو دمى للأبطال الثلاثة، أو تصويره كفيديو تُضاف فيه أصوات الأبطال على صورهم من مواد الحملة.

المشهد الأول: البوابة

المكان: بوابة المجمع، صباح اليوم الأول.

الصوت: أصوات طلبة، جرس المدرسة، موسيقى هادئة متصاعدة.

الراوي: في صباحٍ يشبه بداية كل شيء جميل، فتح مجمع زايد التعليمي الساف أبوابه. حقائب جديدة، وجوه مشتاقة، وسؤال واحد يتردد في الأذهان: ما الجديد هذا العام؟

(تدخل حصة وأحمد من البوابة. حصة ترفع علم الإمارات، وأحمد يحمل حقيبته ويتلفت حوله.)

أحمد: حصة… أشعر أن هذا العام مختلف.

حصة: مختلف كيف؟

أحمد: سمعت أن الميثاق الوطني للتعليم بدأ رحلته في كل مدرسة… لكن ما معنى «الميثاق» أصلاً؟

(صوت رفرفة أجنحة. يظهر شاهين ويحط على سور البوابة.)

شاهين: سؤال جميل يا أحمد. الميثاق ليس ورقةً تُعلَّق على الجدار… الميثاق وعد. وعدٌ نقطعه على أنفسنا: أن نعرف من نحن، وكيف نكون، وماذا نتقن.

حصة: وكيف نعرف أننا وفينا بالوعد؟

شاهين: بهذا.

(يُخرج شاهين دفتراً صغيراً بلون النبيذ الداكن، عليه كلمة «جواز الميثاق».)

شاهين: جواز الميثاق. خمسة أختام، وخمسة أبطال، ورحلة تمتد عاماً كاملاً. من يجمع الأختام… يصبح سفيراً للميثاق.

أحمد وحصة معاً: ومن أين نبدأ؟

شاهين: (يشير إلى الداخل) من هنا… من أول خطوة داخل الصف.

الراوي: وهكذا بدأت الرحلة. رحلة لا تحتاج تذكرة سفر، بل تحتاج قلباً يريد أن يتعلم.

(شعار الحملة يظهر على الشاشة: بالميثاق نبلغ الآفاق)

المشهد الثاني: ثلاثة أسئلة

المكان: الفصل الدراسي. على السبورة ثلاث بطاقات كبيرة مقلوبة.

الصوت: نغمة إلكترونية خفيفة عند دخول فاهم.

(يدخل فاهم بخطوات روبوتية مرحة، عيناه تضيئان بالأزرق.)

فاهم: تحليل… تحليل… أرصد صفاً مليئاً بالعقول المتحمسة. صباح الخير أيها الأعزاء!

الطلبة: صباح النور يا فاهم!

فاهم: أنا فاهم، وسأعلّمكم سراً بسيطاً: كل ما في الميثاق يجيب عن ثلاثة أسئلة فقط.

(يقلب البطاقة الأولى: «من نحن؟»)

فاهم: السؤال الأول: من نحن؟ هذه هويتنا الوطنية. لغتنا العربية، ديننا، ولاؤنا لوطننا، كرمنا، واحترامنا لكل إنسان.

حصة: (ترفع يدها) وأسرتنا الممتدة… جدي وجدتي وخالاتي وأعمامي!

فاهم: إجابة صحيحة بنسبة 100%!

(يقلب البطاقة الثانية: «كيف نكون؟»)

فاهم: السؤال الثاني: كيف نكون؟ هذه سماتنا. نكون منظمين، واثقين، نعمل معاً، ونهتم بصحتنا، ولا نتوقف عن التعلم.

أحمد: يعني حتى أنت يا فاهم ما زلت تتعلم؟

فاهم: (يضحك بصوت روبوتي) أنا أتعلم كل ثانية! التعليم المستمر مبرمج في داخلي.

(يقلب البطاقة الثالثة: «ماذا نتقن؟»)

فاهم: والسؤال الثالث: ماذا نتقن؟ هذه مهاراتنا. نقرأ ونكتب، نفكر بعمق، نتواصل بوضوح، نبدع، نحسب، وندير أموالنا بحكمة… وأيضاً: نتقن الذكاء الاصطناعي.

طالب من الصف: مثلك يا فاهم؟

فاهم: ليس مثلي… بل أفضل مني. لأنكم أنتم من تصنعون أمثالي.

(يضع فاهم ختماً على جواز حصة وأحمد.)

فاهم: الختم الأول لكم. تذكروا: من نحن؟ كيف نكون؟ ماذا نتقن؟ من يحفظ الأسئلة الثلاثة… يحفظ الميثاق كله.

المشهد الثالث: الأمانة

المكان: حديقة المجمع وقت الفسحة. شجرة، صنبور ماء، مقعد.

الصوت: عصافير، ضحكات أطفال من بعيد.

(مها تقف عند الشجرة. طالب يرمي علبة عصير على العشب ويمضي. طالبة تلتقطها بهدوء وتضعها في السلة.)

مها: (بصوت هادئ) رأيت ذلك.

الطالبة: (تلتفت) رأيتِ ماذا؟

مها: رأيت ختماً حقيقياً. ليس ختماً من الحبر… بل من الفعل.

(يقترب أحمد وحصة، وفي يد أحمد صندوق فطوره.)

أحمد: مها! ما الذي تفعلينه هنا؟

مها: أحرس الأمانة.

حصة: أي أمانة؟

مها: هذه. (تشير حولها) الشجرة، والماء، والعصفور فوق السور، والزميل الذي يجلس وحده هناك. كلها أمانة في أعناقكم.

(يلاحظ أحمد طالباً جديداً يجلس وحيداً على المقعد. ينظر إلى صندوق فطوره، ثم إلى الطالب.)

أحمد: (يتجه إليه) السلام عليكم… أنا أحمد. أنت جديد في المجمع؟

الطالب الجديد: نعم… انتقلت هذا العام.

أحمد: إذن أنت لست وحدك. تعال، فطوري يكفي لاثنين.

(يجلسان معاً. حصة تلاحظ الصنبور مفتوحاً فتغلقه.)

مها: (لحصة) هل رأيتِ؟ الكرم ختم. والرفق ختم. وقطرة الماء التي حفظتِها ختم. الميثاق ليس في الكتب فقط… الميثاق يعيش في الفسحة.

حصة: (تبتسم) إذن كل يوم فرصة لختم جديد.

مها: كل يوم… وكل فسحة… وكل يد تمتد لتساعد.

(تضع مها ختمها على الجواز.)

المشهد الرابع: السفراء

المكان: الطابور الصباحي في نهاية الفصل الدراسي. علم الإمارات مرفوع. الطلبة في صفوف.

الصوت: موسيقى فخر متصاعدة، ثم صمت عند حديث شاهين.

الراوي: مرّت الأسابيع. وفي كل يوم كان الجواز يمتلئ… ليس بالحبر وحده، بل بمواقف صغيرة صنعت فرقاً كبيراً.

(يحلّق شاهين ويحط أمام الطابور. فاهم ومها على جانبيه. حصة وأحمد يتقدمان.)

شاهين: أيها الأعزاء… قبل أشهر سألني أحمد: ما معنى الميثاق؟ واليوم لن أجيب أنا.

(يلتفت إلى أحمد.)

أحمد: الميثاق أن أعرف من أنا: إماراتي، عربي، أعتز بلغتي وبديني وبوطني.

حصة: الميثاق أن أعرف كيف أكون: واثقة، منظمة، أعمل مع فريقي، ولا أتوقف عن التعلم.

الطالب الجديد: (يتقدم) والميثاق أن أعرف ماذا أتقن: أقرأ، أفكر، أبدع… وأرحّب بمن يأتي بعدي كما رحّبتم بي.

(تصفيق. شاهين يرفع الجواز عالياً.)

شاهين: خمسة أختام… وأنتم اليوم أول سفراء الميثاق في مجمع زايد التعليمي الساف. لكن تذكروا: السفير لا يحمل الجواز فقط… السفير يمثّل ما فيه.

فاهم: ومن نحن؟

الطلبة جميعاً: أبناء الإمارات!

مها: وكيف نكون؟

الطلبة جميعاً: أفضل نسخة منا!

شاهين: وماذا نبلغ؟

الطلبة جميعاً: (بصوت واحد) بالميثاق نبلغ الآفاق!

(ترتفع الأعلام. الصورة تتجمد على الأبطال الخمسة والطلبة خلفهم.)

الراوي: الرحلة لم تنتهِ… هي تبدأ من جديد مع كل صباح، ومع كل طالب يقرر أن يكون جزءاً من الوعد.

(شاشة الختام: شعار وزارة التربية والتعليم — مجمع زايد التعليمي الساف — بالميثاق نبلغ الآفاق)

ملاحظات إخراجية

• الأبطال الثلاثة (شاهين، فاهم، مها): يمكن أداؤهم بأقنعة ورقية كبيرة، أو بدمى يد، أو بعرض صورهم على الشاشة مع تسجيل صوتي.
• الجواز: دفتر صغير بلون #5E141A مكتوب عليه «جواز الميثاق»، مع 5 أختام مطاطية أو ملصقات.
• البطاقات الثلاث في المشهد الثاني: بحجم A3 على الأقل، بلون الحملة (#8B1E20) وخط أبيض، لتُرى من آخر الطابور.
• التوزيع على الحلقات: الحلقة الأولى تؤدي المشهد الثالث (الأقرب لعمرهم)، الحلقة الثانية المشهد الثاني، الحلقة الثالثة المشهدين الأول والرابع.
• الصوت: الشعار يُردَّد ثلاث مرات في نهاية المشهد الرابع بصوت متصاعد.